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消防工程师有什么技巧(1)

如今我们知道不管是在什么行业都是需要有一个证件的，其实在很多方面都是一样的，目前我国在安全法以及在一些方面的有明确的规定，在消防上如果是没有注册消防工程师是很难进行岗位的竞争的，因此目前很多人都想考这个证件，那么我们想知道的就是目前注册消防工程师到底是不是非常难考。

其实根据我们目前的观察，基本上只要是涉及到注册的行业，目前的证件都是不容易考的，因为目前对于是非常严格的，不管是在哪一个行业都是有一定的，无疑现在的注册消防工程师还是非常难考的。

那么除了在上是有一定的要求，在很多方面还是需要有其他要求，例如目前在报考注册消防工程师的时候是需要有一定的工作经验，而且要有相关的专业毕业的才有资格，所以目前从事注册消防工程师的人数并不是很多。

那么大家在考注册消防工程师的时候，需要注意的就是能够能够知道的大纲，如果自己需要通过这个，那么就需要将教材从头到尾需要看一遍，而且在一些的位置需要着重的进行复习，无疑这时候通过非常关键的步骤。

总体而言，目前注册消防工程师的市场行情是非常不错的，很多人如果说是拥有这个证件无疑在工作方面是非常好找的，而且在待遇方面也是非常的不错。

消防工程师有什么技巧(2)

（一）身心状态的调节是学习方法首先要考虑的因素

当我们完全沉浸在某个事物的时候，我们的注意力是高度集中的，同时我们身体的各个部位都会不知不觉中围绕这个事物进行运动。脑、手，脚、躯体……都会以不的形式体现出我们的这种状态、同时这种运动以会加深我们对那个事物的印象。所以我们在摸索学习方法的时候，我们要首先要考虑的是这种方法要有利于我们集中我们的注意力，使我们能够富有热情很快地进入学习状态。其实，我们可以把这个过程称为调心。

因为，手脚身体的动作对我们注意力的集中有影响，同时这些动作可以加强我们记忆和理解。所以在学习的时我们应可能利用它们来学习效率和。如，我们在记忆所学的东西的时候口里说、手中写、眼睛看、脑子想……这肯定会加强我们的记忆。这可以称之为调身。

（二）知识在大脑中的记忆规律是影响学习的重要的因素

记得陈楠老师提到的“21法则”，是通过21天的正确重复练习，养成一个好习惯的一种方法。

在学习过程中，知识的记忆是十分重要的，也是理解和运用知识的基础。学习过的知识在大脑中的记忆是有一定规律的。所以我们的学习方法要结合大脑的的记忆规律才会是的。

首先，大脑分为右脑和左脑，右脑主理性思维，左脑主形象思维。我们在学习过程中，用得较多的左脑，而往往忽视右脑的作用。其实，我们在学习过程中适当地利用图形、音乐、实物等刺激右脑，使左脑和右脑同时工作，可以增强记忆，加强印象。如我们可以用结构图示法来表示知识的框架，用流程图表示事物的发展过程等。

其次，知识在大脑中停留有独特的规律。我们利用这一规律进行学习可以收到事半功倍的。

（三）知识的内在逻辑要求我们在学习时注重整体与部分的关系

在学习过程中我们提倡有目的的学习，学习者应要大体把握住学习的进程。这就要求学习者开始时要对所学知识的整体有一个大致的了解，了解所学习的知识的基本结构，在这个过程中我们才会处于主动位置。对于年龄较少的学生来说还可以避免盲目骄傲。有人曾说起过他的学习方法中有这样一项：他读一本书时，先学目录和内容提要，了解知识的大致内容，然后再开始从头学习各个组成部分，并在学习过程中要求自己把书本读“厚”，读完后他以要求自己把书本读“薄”。厚使他对书本的各个部分有了详细的了解，薄使他对书本的整体和主旨有了更深刻的认识。

（四）学习方法的选择要考虑自己的性格特点

一个人的性格也会对他的学习方法造成影响。如果是学习方法能很好地适应于一个人的性格，那么他的学习效率一般较好。反之，如果一个人使自己的性格迁就他的学习方法可能会造成不良后果。有一个文静的学生知道所学知识经过大脑反复回忆的重要性，他看完一段内容后他就伏在桌子上把刚才和较近所学的知识回忆一遍，记忆不起来的再进行温习。这种方法对于好动的学生来讲可能就不是很适用了。

（五）学习方法的确定要注意学与练的关系

我们学习了某些知识与技能后，要注意在练习中巩固它，由于学生与社会接触较少在实践中运用知识、技能的机会也较少。但我们可以通过做较多的练习来代替实践。中专的教材大都有配有习题集，学生能自觉地多做练习对掌握与巩固知识和技能有极大的帮助。如果学习了有关内容后就进行练习，我相信对内容的理解会达到一个新的层次。

（六）正确处理辅导课程与学员的关系

在学习过程中，我们离不开网校网上辅导课程的指导。但是我们要明白一点：辅导课程只是我们学习的引路人，在适当的时候为我们解除学习上的疑难，并指出我们所处的状态，控制一个班大多数人学习的进度。学习好坏更多的取决于我们自己，明白了这一点后，我们更应注重我们本身的学习主动性，一个好的学生应自己在教师教导下把握自己学习的进程。这样我们就不会再在学习上出现被动，教师的教学就只变为学习过程中的一个重要环节。也就是说教师是我们学习开始的“拐杖”，而不我们学习的全部。每一个老师较高兴的是看到自己的学生不再需要他的教育就可以在知识的领域中自由飞翔。

消防工程师有什么技巧(3)

1.查漏补缺

临近，你经过了长时间扎实的复习和反复练习，相信从知识的层面来讲是没有问题的。此时，应减小复习强度，集中精力功克知识和自己的薄弱环节，网校建议考生可以多看一下平时训练中自己常犯的错误。

2.临阵磨枪

不妨把平时的易错习题翻阅一下，但不可太伤脑筋，主要浏览一下解题思路，避免因空闲而产生心理波动。

3.浏览知识架构

把知识系统地整理一下，在头脑中形成知识“骨架”。当天早上，起床后不宜再看书学习。此时，保持一个清醒的头脑比什么都重要。

PS：中合理运用排除法，首先去掉与题目无关或明显错误的选项，然后在剩下的选项中分析作答。选项中有时存在两个矛盾选项，尤其在多选中，矛盾选项至少有一个是错误的。

另外合理的猜测也是答题的技巧，因为答总比不答强，所以每个都应该作答，一定不要漏答或不答。还要会用单选的性。如果四个选项中有三个与另一个属性不一样，那这一个就很可能是答案。

消防工程师有什么技巧(4)

不能形成知识结构

知识结构是知识体系在学员头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学员单元很好，可一到综合就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学员对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。

学习无计划

“凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的。但有些学员对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。

不会科学利用时间

时间对每个人都是公平的。有的学员能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际不佳。有的学员不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学员平时松松垮垮，临到手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。

不求甚解，死记硬背

记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是较低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆。当学习内容没有条理，或学员不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学员往往会采用死记硬背的方法。

不会听课

这主要表现在：以为老师哦是远程教育看不见!开小差!对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听授课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时复习，听完课就万事大吉等。

抓不住和难点

学习方法不当的学员，在看书和听课时，不善于寻找和难点，找不到学习上的口，眉毛胡子一把抓，出击，结果分散和浪费了时间与精力。

理论与实际脱离

理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，所谓“学而必习，习又必行”。而方法不当的学员往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。这也是很多用人单位为什么不要没有经验的会计的原因

不善于科学用脑

这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。

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