【课程简介】
据相关调查研究表明：现代化都市家庭中，感统缺陷的孩子高达85*以上，其中约有30*的孩子为重度感统失调。感觉统合训练，能使孩子充分感知各种刺激，在大脑中进行感觉的统合，促进全方面的发展，注意力、记忆力、语言表达能力、想像创造力、自我控制能力、概括推理能力等。

【课程特色】
针对孩子体适能训练和运动游戏，学习力，协调性，平衡力，感统训练与幼儿体适能训练结合。

【课程简介】
1. 感统训练为基础的感觉教育
2. 幼儿体适能训练游戏
3. 运动启蒙教育
4. 运动礼节礼仪教育。

 

教育理念

2017年，共出生人口为1723万。二孩政策开放，2017年全年呈现“二孩井喷”现象，二孩出生数据882万，同比增长167万，二孩出生占比进一步，高达51*。第6次人口普查显示，我国0～14岁儿童超过2.2亿。汹涌而来的新生代，带来了-加激烈的社会竞争，在层出不穷的新概念与不断变化的教育政策中，家长们焦虑的身影与孩子无力的眼神牵动着每一个金色雨林人的心。为此，金色雨林将长期实践与科研成果相结合，以为家长解决教育烦恼，为孩子以运动力、认知力、情感力为基础的学习能力，帮助孩子“学习、自信成长”为企业使命，为中国年轻一代的核心竞争力而不断前行！ 

金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提习能力。

 

我们说孩子的感统训练要从娃娃抓起，尤其是现在的小家庭环境难以让孩子接触-多人、事、物，那么就-需要从家庭教育入手培养孩子感觉统合的能力。由于并不是每个家长都是心理-或教育-，所以在对孩子早期的教育和训练中难免会发生各种错误的认知与做法。本文总结了家庭中的感统训练的方法中可能出现的几个误区，家长可以对照进行改善和调整，从而-好地为孩子提供教育支持。
        误区一:感觉统合能力会自然而然地变和谐
        一般情况下，3岁是儿童肢体和谐发展的关键时期，儿童此时的感觉统合能力也会得到的。在这个过程中，若部分儿童出现身体、动作不协调的现象，家长发现了这些问题却没有引起足够的重视，以为等孩子长大就好了的话，就会错失感觉统合训练的较佳时期。
        就像人是其所有社会关系的总和一样，感觉统合其实是一个终生学习的过程，后天的训练很重要。儿童需要从小与周围事物保持接触，接受环境信息的刺激，并主动通过训练让大脑和身体互相协调，才能不断促进感觉统合的发展和完善。如果家长没有给孩子提供足够的家庭中的感统训练和学习机会，那么感觉统合能力便无从发展。

        误区二:  问题出现了才需要进行感觉统合训练
        提起感觉统合训练，不少家长认为这是针对感觉统合失调的儿童进行的一种治疗性训练，其他孩子就不需要训练了。这样理解什么是感统训练并不科学。儿童家庭中的感统训练的过程，其实是辅助儿童认知和学习能力的过程。在儿童6岁以前，他们还不能用抽象的概念来认识和理解，必须以实际的感觉来学习。如果在这一时期儿童的感觉统合能力得到了充分的训练和发展，那对其以后的学习能力将会产生十分有利的影响。
        综上，感觉统合的训练应该在儿童早期家庭教育过程中就对其实施，既防范于未然又能开发智力。家庭中的感统训练使家长可以与孩子进行游戏互动，这样既融洽了亲子关系，也发展了孩子的感觉统合。如果发现孩子不对劲，有条件的家庭可以先带儿童去专业的感觉统合机构进行相关，接受-意见，运用专业的器材进行训练，这样会-好。