深圳童程童美培训机构地址在哪

2023-07-21 浏览18次

深圳童程童美培训机构地址在哪详细可咨询老师,报名预约试听课程。童程童美依托18年编程教育经验,打造3-18岁课程体系,以创意编程启蒙、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛为核心,多场景趣味教学,累计培养超12万名编程少年!

童程童美少儿编程培训学校教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。

早前,有家长提出问题,问题很具有代表性。家长问:“我家孩子不会英语能不能学编程;我家小的孩子4岁,还不会用鼠标可以学习编程吗?我家孩子对键盘操作还不熟练,这样能学习编程吗?”相信有很多的家长有这方面的担心,其实,这样的担心是完全多余的,因为在少儿编程的基础的启蒙阶段,是让小孩子以简单搭建积木的形式来学习编程的。 Scratch是-流行的儿童编程工具,主要特点是图像化的编程环境。Scratch可以通过拖拽代码块将它们拼在一起,对那些不会打字的小孩子们来说非常有用。

Scratch旨在孩子九大能力的培养:观察力、想象力、创造力、逻辑思维力、问题解决、空间思维、判断性思维、序列与条件、调试操作能力。符合孩子的成长发展特点,儿童易于操作掌握,适宜年龄3—12岁。

当然,随着年龄的增长,孩子的思维能力也越来越强,孩子如果还想编写更加复杂的程序,Scratch就不够用了。对于青少年来说,像Python这种真正的编程语言才更加适合。

Python是一种的编程语言,因为它的语法非常简单,代码可读性高,并且有强大友好的开发者社区支持。如果Scratch已经无法满足孩子,Python是下一步的之选。目前在-上,青少年学习编程已经成为主流趋势。所以也有很多家长会对孩子到底能不能学这个问题一直想要一个答-案。其实家长的这个问题更应该留下来问自己,我到底要不要让孩子学?如果你愿意让孩子学,孩子也感兴趣的话,那么让孩子学习一年,甚至一个月,哪怕是听一节试听课,孩子已经不再是编程了,这个问题就会迎刃而解了。

少儿学编程对提高孩子的专注力有很大帮助。在编程的世界里,每输入一个标点符号,都会造成程序大幅度改变,甚至无法运行。这就要求孩子在做每-件事时都注意到具体细节,避免得过且过的心态。在编程世界里养成严谨的习惯,对孩子今后的学习、考试、生活、工作,都会受益匪浅。

课程介绍

适合对象: 想学习智能机器人编程的6—18岁学员

使用教材: 童程童美精编EV3智能机器人编程教材

教学师资: 童程童美专业EV3智能机器人编程教师团队

教学目的: 培养学员多种能力提升

课程特色:

1、项目设计:与真实编程思维一致;

2、课程完整:与趣味编程相互衔接;

3、与硬件结合生动易学;

4、分类教学:获得思考乐趣。

课程内容:

1、语言表达能力的强化训练;

2、增加学生主动性和兴趣;

3、思维能力的反复训练;

4、有意义的去发现问题解决问题;

5、让学生在设计、发明和创造中学习;

6、容易理解,分享、合作能力的培养。

课程目标:

课程设计同时借鉴了十余年软件培训的经验,使课程中编程部分技术含量更高、逻辑更强、结构更合理,让学生通过学习技能锻炼创新能力,又能更快的应对机器人-大赛。

课程介绍:

童程童美向7-11岁青少年开设了少儿编程课程,该课程共有140个学时,分为四个阶段对儿童进行授课,课程采用儿童所易于接受的方式,通过让他们编写程序控制机器人等趣味教学法来探索编程的技巧,感受软件编程的趣味,在编程中感受到学习的乐趣,为后续的学习做准备。在该课程当中,儿童还将在专业老师的引导下熟悉并掌握Scratch编程工具和基本技能的使用,并在这一过程中培养创造力和想象力,锻炼逻辑思维能力,为未来的学习奠定基础。

 

孩子学编程,重在培养“编程思维”

人与人日常沟通需要语言,计算机也一样,计算机的语言就是编程。业内人士普遍认为,小学高年级开始接触编程是恰当的时机。编程会用到一些数学知识,年纪太小的孩子没有基础难以理解和表达。

学编程是很好的选择,但过早学习有可能是揠苗助长,适得其反。数据显示:意识超前的家庭,仍主要集中在经济发达省市。编写程序,重要的是如何把老大难问题分割成一个个简易的小问题并逐个击破,化繁为简。在过程中,孩子们必须学会思考:如何将代码合理地安排在整个程序中,才能使得程序更加流畅地处理输入-演算-输出,整个过程将对孩子的逻辑思维能力有着大大的锻炼和提升。

编程培养孩子细心、专注和自我纠错的能力,如果在编写过程中错了一个代码,就会造成程序大乱。因此,编程不仅能培养孩子严谨、认真的做事品质,也能培养孩子解决问题的能力,提高孩子们的探索创新能力及团队合作能力。

因此,少儿编程不是从小培养程序员,而是帮孩子从小养成一种编程思维,“学习编程不是为了写代码,而是代码背后,多样的发展空间和选择。”

 

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