高考是人生较重要的转折点，高考志愿报的好，自己也能从众高考大军中异军突起，那么如何报志愿呢？首先在所有的高考科目都已经考完以后，进行合理的估分，估分要根据自己的真实情况来进行估分 ，参考一下往年的高校录-取的分-数，好好看一下各个项目的重要的时间点，搜集一下自己目标中高校的相关资料，查询一下这个高校专业在较近几年的位次情况，有意向的学校可以好好熟悉一下他们的招生规定和录-取的相关规则，综合考虑慎重的填报自己的志愿。

学大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基础上逐步发展成为“个性化智能教育”。历经19年，学大不断探索多元发展，同步发力-教育及在线教育，2019年发布全新“双螺旋”教育模式，将以科技赋能个性化教育，-开启智慧教育新时代。

学大教育，专注为中、生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、辅导等。总部坐落于北京朝阳，自2001年创立至今，历经19年的发展，已在100多所城市，设有550多所学习中心。

学大“教研+”战略

“教研+”战略是以个性化教育研究院为核心、以集团教研资源管理中心为、以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”、“教研+评估”四个层面指导学大的教学研究，-学大的教育教学质量。

高考理综3-6人小班辅导课
课程简介 
由丰富带班经验的老师亲自授课，辅导学生高考理综的课程，在短时间内加强学生理综思维能力，解题能力，进而能够稳提学生的理综。学大教师团队深入了解高考理综的出题策略，有目的、有方向、有效率的利用高考生的时间，较大程度加强学生的理综能力。
课程特色 
带班经验丰富的学大老师，熟悉掌握高考理综出题策略，个性化课程，特色教学方法来加强学生的理综思考能力，巩固学生的理综做题速度和准确度。
课程定位 
高考理综小班组辅导 
适用学员 
高三学生
授课内容 
本课程由多年带高考班经验的实力老师执教，授课内容主要包括：1.丰富学生理综作答经验，培养学生的理综思维模式;2.针对理综大题的讲解，引导学生总结高考理综题的类型以及解答方案，进而对高考大题做出预测;3.注重练习理综的中档题目，通过反复练习，反复讲解，引导学生熟练掌握答题套路以及出题规则;4.引导学生规范答题步骤，通过多种题目的练习，学大老师及时讲解，纠正学生的答题规范，不断完善步骤，避免非智力失分。

 

有问题必须对症下药

学大PPTS个性化系统，对学生进行-诊断，分析现状，找出问题，制定辅导方案。

万丈高楼也要起于平地

针对基础薄弱、知识点欠缺的学生，辅导基础知识，形成系统牢固的知识体系，让其学习充满自信。

敲黑板划，这样的辅导才靠谱

同步学校课程进度，进行综合梳理，帮助学生解决课程遗漏问题，扫除知识盲点。

引导孩子深度学习，攻克难题

以课本为主，知识点进一步巩固，归纳，错题漏题总结，挖掘潜力，瓶颈。

授人以鱼不如授人以渔

掌握知识的同时，注重培养学生的学习习惯和心态养成，传授可以终身受用的学习方法。

 

到了高三，前两年不太认真的孩子一下转性了，但努力了一段时间，却不明显，越复习发现不懂的越多，孩子就越急躁，孩子的这种状态让家长非常担心。其实，高三复习到这个阶段，学生会因为不同原因出现急躁的状态。这种急躁说到底还是压力所致，如何减压，对高三家长来说，需要耐心，-需要智慧。

急躁心态下，学习没效率

高三的孩子出现情绪急躁的状况，非常正常。到了高三，学生自然都会有压力，如果班级氛围非常上进，同学个个很刻苦，压力就会-大。一边想学好，一边有六科的复习量和每天的作业量，如果高一高二比较放松，没有养成好的学习习惯，没有学会如何处理学习任务，压力就会-大，自然就会心态急躁。

经过三个多月的复习，发现不明显，或者其他学生进步比自己大，又或者越复习发现自己欠缺的知识越多，这些都会导致学生产生急躁情绪。心态急躁对学习肯定是不利的，俗话说‘欲速则不达’，急躁会降低学习效率，使学习无法深入。如果学生急躁了，应该努力调整心态。

太急躁?先订个有效计划

对于一些高一高二不够认真的学生，首先应该端正心态，既然前两年不够努力，又想高考有个，就要一年当做三年用，就好像跑步，别人已经跑了两圈，而你只跑了半圈，你要赶上，就得速度加倍。心态端正后，要结合不同学科的特点来安排计划，比如像语文和英语，要靠平时积累，因此每天都要花时间来复习，但对于理科的弱科，现阶段就必须强攻，适当加大弱科的复习力度。

学生还可以和同学沟通，一边学别人的学习方法，一边琢磨适合自己的方法。学习需要专注，心无旁骛就能取得，太急躁就会无法专注，“学生要相信，只要自己下足功夫，方法对头，就一定会有进步，至于现在的-和，并不重要，离高考还有时间。

对于情绪急躁的学生，制订一份切实可行的学习计划比较有效，订计划要留出一些机动时间，还要力所能及可以达到。如果从早上7点一直安排到晚上11点半，没有透气时间，目标过高，不仅无法坚持，也很难达到，就会产生挫败感。学生如果感到急躁，可以给自己一段时间放松，组织一些温馨的活动，舒缓情绪。

除了减压，还要帮孩子找出问题

无论孩子多么急躁，家长一定不能急，“孩子的急躁都是有原因的，家长要允许孩子把这种情绪发泄出来，如和孩子一起吃顿大餐，出去走走，等孩子心情好一点，和孩子一起分析找问题，和孩子一起制订学习计划，这个过程要多听孩子说，只适当给出建议。对于急躁的孩子，家长要引导他看到自己学好的部分。

家长要跳出看。孩子不理想，需要鼓励或者提醒，但重要的是认识到孩子出问题的深层次原因，从而给予确实的帮助。如果孩子很努力，一方面要给孩子信心，另一方面要和科任老师联系，看如何能帮到孩子;如果孩子还没有很认真，该强制的就要强制，比如没收手机、督促学习等等。